SHOP.NCI.KZ

    Повышение качества образования связано с развитием отечественных цифровых интерактивных мультимедийных образовательных ресурсов (ЦИМОР). 

    Электронные учебники (ЭУ) являются одной из разновидностей ЦИМОР и создаются на основе интеграции педагогических и информационно-коммуникационных мультимедиа технологий. 

    Казахстан, как показал сравнительный анализ использования ИКТ в школьном образовании, проведенный Азиатским Банком Развития (АБР) в 2007 году на базе 6-ти государств (Азербайджан, Казахстан, Киргизия, Монголия, Узбекистан, Таджикистан), сделал значительные шаги в разработке ЦИМОР для школьников. Об этом же свидетельствует сравнительный анализ информатизации образования стран СНГ и Балтии, проведенный Институтом ЮНЕСКО по информационным технологиям в образовании. Особенностью казахстанского подхода является ориентация разработчиков ЭУ на государственные стандарты среднего общего образования и учебные программы по школьным предметам. 
    ЭУ по всем школьным предметам в цифровом формате могут рассматриваться как национальный стратегический ресурс, представляющий собой обобщенный педагогический опыт нашего поколения. 
    Внедрение ЭУ в систему образования является прорывом, способным обеспечить высокую результативность школьного обучения, принципиально изменив характер обучения, перейдя от вербально-словесной к функционально-деятельностной педагогике. Именно в изменении характера деятельности субъектов образовательного процесса заложен механизм повышения качества образования.
    Создание электронных учебников обеспечит реальные условия для широкого внедрения дистанционного обучения, что имеет самостоятельную экономическую ценность. 
    Кроме этого, необходимо иметь в виду социальный аспект дистанционного обучения, которое обеспечит равные социальные возможности для качественного образования всех учащихся независимо от их географического расположения и уровня квалификации педагогов. 
    Неоценимую помощь они оказывают и учителям, особенно сельских школ, которые фактически получают готовые дидактические материалы и могут их «вплести» в методику своих уроков, организуя на имеющемся информационном массиве проективную деятельность учащихся. 
    Эффективность влияния электронных учебников на образование подрастающего поколения будет зависеть от степени осознания учителями и родителями их педагогической значимости. 
    Мы надеемся, что 12-летняя исследовательская работа научной школы профессора Нургалиевой Гуль Кумашевны и авторских коллективов ЭУ, возглавляемых менеджерами АО «НЦИ», принесут каждому ученику возможность достичь больших успехов в учебе и радость родителям от овладения их детьми новыми вершинами знаний. 
    Мы планируем ежегодное обновление электронных учебников с учетом Ваших предложений и замечаний. 

С уважением, коллектив АО «Национальный Центр Информатизации».